为进一步贯彻理论联系实际的教学原则，规范教育实习全过程管理，提升应用心理学专业学生教育实践能力，确保2023级应用心理学专业教育实习工作有序、高质量开展，我院心理学系于2026年6月23日中午在西校区行知楼302会议室召开2023级应用心理学专业教育实习动员大会。会议由心理学系主任卢鑫主持，教学副院长梁文明、2023级辅导员申鑫钰以及2023级应用心理学专业全体119名本科生参加会议。

会上，梁文明副院长围绕教育实习的重要意义、基本要求和注意事项作动员讲话。他强调，教育实习是检验学生专业学习成果、强化教师职业意识、提升教育教学能力的重要环节。针对实习过程中容易出现的实习材料提交不及时、过程记录不完整、平台数据填报不规范、指导反馈落实不到位等问题，梁文明副院长要求同学们提高思想认识，严格按照学院和实习单位要求完成各项任务，做到实习有计划、过程有记录、问题有反馈、整改有落实，切实提升实习质量。

卢鑫主任结合应用心理学专业人才培养目标和往届实习情况，对教育实习的任务安排、岗位职责、过程管理和考核要求进行了详细说明。他指出，本次实习要进一步强化过程性管理，重点做好实习日志、听课记录、教学设计、个案辅导、班级管理、指导教师反馈等材料的规范整理。对于实习过程中发现的问题，学生应及时与校内外指导教师沟通，建立“发现问题—反馈问题—整改落实—总结提升”的闭环机制，真正通过实习发现不足、改进不足、提升能力。

申鑫钰辅导员从纪律要求、安全教育、请销假制度、信息报送等方面作了具体提醒。她要求全体学生严格遵守实习单位规章制度，增强安全意识和责任意识，按时完成实习过程材料提交与平台信息填报，确保实习全过程可追踪、可检查、可评价。

近年来，我院心理学系依托湖南省“教育学”“心理学”双一流学科平台优势，持续推进师范生实践教学改革，不断完善应用心理学专业教育实习管理机制。此次动员大会进一步明确了2023级应用心理学专业教育实习的目标任务和整改要求，为学生顺利走上实习岗位、规范完成实习任务奠定了坚实基础。心理学系将继续坚持“培养与服务相结合”的应用心理学专业实习模式，强化实习全过程指导与质量监控，不断提升心理健康教育师资培养质量，为服务地方中小学心理健康教育贡献力量。

图1 梁文明副院长讲话

图3申鑫钰老师讲话

图2 卢鑫主任讲话