教育科学学院实验中心于2003年始建，是由教育部专项经费及我校自筹资金共同投入建设而成。教育科学学院实验中心立足于保证教学、服务师生，按照“科学、严谨、求实、互助”的原则，通过持续建设，逐步建立起条件优良、功能配套、管理规范、先进高效的优质实验室资源，为全面提高师范生专业技能和实践教学水平、提升教师教学能力和科研能力提供支撑和保障，更好的服务于地区教育事业的发展。

经过十多年的不断发展壮大，目前实验中心已初具规模，现有总面积为598.14平方米，实验设备578台套，总价值716.0392万元；形成了包括综合心理实验室、基础心理实验室、心理咨询与治疗实训室、脑电实验室、眼动实验室、多媒体技术实验室、非线性编辑实验室、网络技术实验室、蒙台梭利教学法实验室、美术手工教学实训室、电子钢琴多媒体实训室、学前儿童保育保健实训室以及儿童行为观察实验室。学院实验中心每年开设实验课程23门，开设实验项目172项。年平均接待学生729人，年均实验教学接近1.7万人时。

实验中心拥有一支多学科、高素质的实验教学队伍，现有老师16人，专职人员5人。其中，具有博士学位者4人，硕士学位者17人；教授2人，副教授2人。2015年，我院被评为校级教学科研实验室管理工作先进单位。多年来，在学院领导的正确指引下，中心各成员密切配合，认真履行岗位职责，为教学工作提供有力的技术保障，受到师生一致好评。

各实验室简介

1. 心理学实验室（设备总值约650万）

   (一)认知神经科学实验室

   1、脑电实验分室（设备总值约120万元）

   脑电实验室位于文科楼D304室，建筑使用面积为32.36 m2,主要采用ERP技术，记录并分析人脑电活动（EEG），从而为心理活动和行为的发生和解释提供数据支持。脑电技术的优点是时间精确性较高，精确到毫秒(ms)级，对于心理活动和行为的预测具有很大优势。由于正常的自发脑电一般处于几微伏到75微伏之间，而由心理活动所引起的脑电比自发脑电更弱，一般只有2到10微伏，通常淹埋在自发电位中，所以需要采用叠加技术从EEG中提取ERP；另一方面，通过ERP源定位，可以进行初步的大脑定位分析，为大脑神经机制的建立提供数据支持。 ERP是进行认知神经科学研究的工具，它能准确的显示人类在完成不同认知活动中的神经活动时间进程,从时间的角度上考察了认知过程的特点，为“窥探”心理的脑机制研究提供了新的视角与途径。 除了用于基础科研，我们还将利用ERP技术开展各种应用性的研究，例如人机交互技术以及临床诊断性研究等等。

   

    

   2、眼动实验分室（设备总值约30万元）

   眼动实验室位于文科楼D304室，建筑使用面积为32.36 m2, 配备有TobiiG2便携式眼动分析仪以及TobiiX2-60眼动仪。其基本原理是，以电视记录为基础，对拍摄下来的电视信号进行运动追踪的同步分析，从而获得有关眼动过程中注视点转移、注视时间等数据资料，作为进一步研究推论的依据。通过眼动仪记录测试人员在完成心理任务时眼球运动的信息来研究相关的心理活动及规律，深入体会眼动研究的原创思路、过程和方法。主要承担普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学、教育心理学、发展心理学、心理咨询与治疗等课程的实验教学任务。

   

   （二）、基础心理学实验室（设备总值约180万元）

   综合心理学实验室位于教科院3楼A301室，建筑使用面积为75.24m²,有23台微型电子计算机，配备pskey心理教学系统、多媒体投影系统、计算机、多媒体讲台、网络交换机等。主要应用于主要应用于普通心理学、学前心理学、教育心理学等相关课程教学与实践。

   

    

   （三）心理咨询与治疗实训室（设备总值约30万元）

   心理咨询与治疗实训室位于大学生心理健康中心，共有实训室5间，包括预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、沙盘游戏室、心理宣泄室，满足专业教学、专业实训、心理培训、学生心理健康咨询等需要，培养学生扎实的专业技能和一流的职业素养，也为双师型师资队伍提供了丰富的实训资源。

   

   预约等候室 个体咨询室

   

   团体辅导室 沙盘游戏

   

   宣泄室

   （四）心理辅导与测评实验室（设备总值约60万元）

   该实验室配备有心理测评、行为治疗和生物反馈治疗的相关设备，能为教育科学学院相关专业学生提供心理辅导和测评技能训练。

   （五）近红外脑功能成像实验室（设备总值约200万元）

   该实验室为教育科学相关专业学生和教师进行脑功能科学研究的实验室，购置了近红外脑功能成像系统一套。

    

    

    

    

   （六）生物反馈实验室（设备总值约30万元）

   该实验室购置有生物反馈仪一套，可用于教育学心理学相关专业学生和教师进行教学与科研。

   二、学前教育实验室（设备总值约150万元）

   1、电子钢琴多媒体实训室

   电子钢琴多媒体实训室位于教科院2楼B206（1）室，建筑使用面积为91.26m²，配备有the one钢琴13台，主要用于对学前教育专业学生进行钢琴专业技能集中教学和学生课外实训。实训室现主要开开设钢琴演奏技巧、钢琴即兴伴奏、钢琴键盘等课程，通过教师演示讲解、学生独奏、合奏、齐奏等形式，提高学生的钢琴演奏水平、即兴伴奏能力及合作意识。实训室配备数码钢琴教学中央控制系统，可以实现教学的主观化和立体化模式，实现集体化、小组化或个别化钢琴教学组织形式。

    

   

   

   2、美术手工实训室

   美术手工实训室位于教科院2楼B206（2）室，配备有绘画工具、泥塑工具、布艺手工工具及器械。 实训室主要是为学生营造良好的艺术环境，让学生在实训的环节中，借助实训室丰富的资源，运用工艺的基本知识和方法。

   

   3、蒙台梭利教育实训室

   蒙台梭利教育实训室位于教科院3楼B301室，建筑使用面积为75.24m²，配备了蒙台梭利基础教育以及88件蒙氏教具，主要包括：日常生活教育、感官教育、数学教育、科学文化教育、语言教育等领域，让儿童在“有准备的环境”中吸收知识，培养儿童的独立性和专注力。

   

    

   4、学前儿童保育保健实训室（B103）

   学前儿童保育保健实训室配备了高级儿童心肺复苏模拟人、高级婴儿心肺复苏模拟人、全功能三岁儿童护理模拟人、高级婴儿护理人模型、人体全身层次肌肉解剖附内脏模型、男性人体头颅躯干模型、消化系统模型、透明肺段模型、身高体重测量仪、男性全身骨骼模型、模拟实训用具，主要实验项目包括生理解剖、急救、营养、保健等，通过这些实验项目的开展，对学生进行模拟式保育训练，提升学生的幼儿保育能力。

   

   5、儿童行为观察实验室（B105）

   儿童行为观察实验室，配备多媒体播放设备、观察系统、行为分析软件、单向玻璃，通过单向玻璃和仪器设备，可以清晰地观察不同年龄阶段的儿童在自然状态下的各种行为，可以有效防止研究者在场对儿童行为的干扰。

   三、教育技术实验室（设备总值约250万元）

   1、多媒体技术实验室

   多媒体技术实验室位于教科院2楼A206室，建筑使用面积为91.26m²，配有惠普计算机38台、千兆网络交换机、多媒体教学设备及空调等，该实验室主要承担的实验项目包括PowerPoint演示文稿制作，Flash动画制作， Photoshop图像处理以及音、视频处理等，通过这些实验项目的开展，学生逐渐掌握了计算机辅助教学、多媒体课件制作、办公自动化、平面设计等技能。

    

   

   

    

   2、非线性编辑实验室

   非线性编辑实验室位于教科院3楼C301，建筑使用面积为75.42m²，配备有15台微型电子计算机，索贝非线性编辑系统、多媒体教学设备及空调等，该实验室主要承担的实验项目包括拍摄制作DV短片，视频、音频、文字等素材合成，编辑、剪辑、特效制作的相关知识，培养学生影视节目的编辑能力，提高专业实验技能。

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

   

   3、网络技术实验室

   网络技术实验室位于教科院3楼D301室，建筑使用面积为75.42 m²，配备有微型电子计算机40台，拥有中兴网络设备五组，该实验室主要承担的项目是与计算机网络相关的网络基础课，网络操作系统、网络设置配备、网络安全等相应的实验。

   

   四、科学教育虚拟仿真实验室（设备总值约50万元）

   科学教育虚拟仿真实验室位于文科楼C301，购置有科学、物理、化学、生物等学科的虚拟教学软硬件以及相关网络资源，该实验室可以承担科学教育相关专业科学课程的相关实验。